2019年教师招聘教综练习题9

2019-04-16 15:40:41 38

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题目

1.开展教育工作首先需要(     )。

A.确定教育目的

B.选择教育方法

C.设计课程体系

D.选择教学方法

 

2.“教育在于使青年社会化在我们每一个人之中,造成一个社会的我。这便是教育的目的”。这句话反映的教育理论是( )。

A.个人本位论     B.神学本位论

C.教育无目的论  D.社会本位论

 

3.在教育目的的问题上,实用主义教育流派的代表人物杜威所持的观点是(       )。

A.个人本位论    B.社会本位论

C.教育无目的论  D.国家利益论

 

4.培养学生良好的卫生习惯,了解科学营养知识属于普通中学在(    )方面的要求。

A.德育   B.智育    C.体育    D.美育

 

5.下列选项中,(     )不属于我国教育目的所包含的基本特点。

A.坚持全面发展

B.培养独立个性

C.坚持素质教育

D.培养社会主义建设人才

 

6.有关教育本质的问题最早是由(     )在20世纪50年代提出的

A.美国教育者 B.英国教育者 

C.前苏联教育者 D.我国教育者

 

7.提出“离差智商”概念的心理学家是(     )

A.比纳 B.推孟 C.韦克斯勒 D.高尔顿

 

8.班级授课制出现在(    )

A.原始社会 B.奴隶社会

C.封建社会 D.资本主义社会

 

9.我国唐代设立“六学二馆”主要反映了古代教育的(     )。

A.阶级性   B.等级性

C.宗教性   D.民主性

 

10.在欧洲封建社会,教育权主要掌握在教会手中,这主要反映了封建社会教育的(     )

A.阶级性 B.等级性

C.宗教性 D.民主性

 

11.下列关于“生产力对教育的决定作用”的说法错误的是(     )

A.生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度

B.教育的发展可以脱离生产力的发展

C.生产力的发展水平制约着教育结构的变化

D.生产力发展水平制约着教育的内容、方法与手段

 

12.决定教育事业的发展规模和速度的是(       )

A.生产力 B.政治经济制度 

C.文化 D.科技水平

 

13.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的( )

A.互补性 B.个别差异性 

C.不平衡性 D.阶段性

 

14.发展关键期或最佳期的概念是心理学家根据人的身心发展的( )提出来的。

A.顺序性 B.阶段性 

C.不平衡性 D.互补性

 

15.学不躐等尊重了个体身心发展的( )。

A.顺序性

B.阶段性

C.互补性

D.个别差异性

 

 

        

 

1.答案A【晨功解析】:教育目的是教育活动的出发点和归宿,在教育活动中起着全程性的指导作用。

 

2.答案D【晨功解析】:社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发,注重教育的社会价值;主张教育的目的是培养合格公民和社会成员;教育是国家的事业;评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。故题干描述的是社会本位论的观点。

 

3.答案C【晨功解析】:本题旨在考查对杜威教育无目的论的掌握。杜威将教育目的与教育活动本身联系起来,认为教育无教育过程之外的外在目的。

 

4.答案C【晨功解析】:体育教育是培养学生进行体育锻炼,培养良好的生活卫生习惯,了解科学营养知识。

 

5.答案C【晨功解析】:我国教育目的的基本精神包括三点:第一,我们要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人;第二,我们要求学生在德智体等方面全面发展;第三,适应时代发展的要求,强调学生个性的发展。

 

6.答案C【晨功解析】教育本质的问题最早是由前苏联在20世纪50年代初提出的,我国学者于同一时期曾加以介绍,但我国教育学者掀起教育本质的大讨论却是在“文革”结束后的70年代末至90年代。

 

7.答案C【晨功解析】比纳主张的是用心理年龄表示智力高低,推孟改用智力商数(智商)来表示智力高低。高尔顿以生理功能为取向进行智力测验。韦克斯勒提出了离差智商。因此应选C项。

 

8.答案D【晨功解析】由于古代社会的教育形式是个别教育,就可判断班级授课制应该出现在资本主义社会,而且从外国教育史中也可以很容易的判断出来。

 

9.答案B【晨功解析】“六学”中的国子学,仅收文武三品以上官员的子女;大学收五品以上官职子弟;“二馆”的崇文馆和弘文馆则专收皇帝、皇后的近亲及一品相国的儿子。这可以看出我国封建社会的学校教育不仅具有鲜明的阶级性,而且在统治阶级内部也采取森严等级制。

 

10.答案C【晨功解析】在欧洲封建社会,教育权几乎全部控制在教会手中,使得西方教育具有鲜明的宗教性。

 

11.答案B【晨功解析】教育有独立性,但是独立性是相对的,必须受到一定社会子系统的制约。

 

12.答案A【晨功解析】记忆性知识。

 

13.答案B【晨功解析】聪明早慧,大器晚成分别指向的是两个对象。

 

14.答案C【晨功解析】关键期实际反映的是人的身心发展的不平衡性。

 

15.答案A【晨功解析】学不躐等强调学习不要超越个人的情况,循序渐进进行,尊重顺序性。