2019年教师招聘教综练习题13

2019-04-16 16:05:05 27

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1.以下关于活动课程主要属性的描述中不正确的是( )

A.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程

B.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验

C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程

D.活动课程即是通常所讲的课外活动

 

2.罗杰斯的“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于( )

A.非指导教学模式 

B.结构主义课程模式 

C.发展性教学模式 

D.最优化教学模式

 

3.学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。

A.系统性 B.启发性 

C.思想性 D.巩固性

 

4.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法是( )

A.讲授法 B.谈话法 

C.练习法 D.发现法

 

5.一节课中最基本的组成部分是( )

A.组织教学 

B.讲授新教材

C.巩固新教材 

D.检查复习

 

6.蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑表明( )对个体发展有影响?

A.遗传因素 B.环境因素 

C.学校因素 D.个体因素

 

7.小学教育要素不包括( )

A.教育影响 

B.教育形态 

C.教育者 

D.学习者

 

8.小学教育要素中起主导作用的是( )

A.教育影响 

B.教育形态 

C.教育者 

D.学习者

 

9.在教育的社会功能中与人类教育共始终的基本功能是( )

A.文化功能 B.政治功能 

C.经济功能 D.科技功能

 

10.新中国建立以来起来,我国教育目的虽然在文学表达方面几经变化,但精神却一以贯之,这就是( )

A.坚持社会为本 

B.始终弘扬个性 

C.强调人的全面发展 

D.培养专业人才

 

11.1868年俄国教育家( )出版了《人是教育的对象》,被誉为“俄国教育心理学的奠基人”。

A.卡普捷列夫 

B.乌申斯基

C.列宁       

D.马克思

 

12.小学生有次考试没有及格,回家后被家长要求每天晚上学习到12点,不让其从事有趣的活动,属于( )。

A.正强化  

B.负强化  

C.惩罚  

D.消退

 

13.学习效率与动机水平之间存在( )。

A.线性关系 B.U型关系 

C.平行关系 D.倒U型关系

 

14.1924年( )编写了我国第一本《教育心理学》教科书,该书主要参考了桑代克等人思想以及我国的教育实践材料。

A.廖世承 B.郭沫若 

C.陶行知 D.杨贤江

 

15.当学生取得好成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律( )。

A.准备率 B.练习率

C.动机率 D.效果率

 

 

解 析

1.答案D【晨功解析】活动课程是关注学生兴趣、动机和时间,体现学习者中心的一种课程形态。活动课程有利于满足儿童的兴趣、需要,关照儿童的学习心理过程有利于加强教育与社会以及学生生活的联系有利于学生动手实践能力的培养和问题解决能力的提高。活动课程不是通常所讲的课外活动。因此,答案选D。

 

2.答案A【晨功解析】罗杰斯的 “以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则指的是非指导性教学模式。结构主义课程模式的代表人物是布鲁纳。发展性教学模式的代表人物是赞可夫。最优化教学模式的代表人物是巴班斯基。因此,答案选A。

 

3.答案D【晨功解析】巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能,长久地保持在记忆中,能根据需要迅速再现出来,以利知识技能的运用。代表观点有孔子的学而时习之、温故而知新喝乌申斯基的复习是学习之母。因此,本题选D。

 

4.答案A【晨功解析】讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法,简洁、迅速、有效,是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。因此,答案选A。

 

5.答案B【晨功解析】一般来说,构成课的基本组成部分有:组织教学,检查复习,讲授新教材,巩固新教材,布置课外作业等。其中讲授新教材是向学生传递新的知识,促使学生技能的发展,是一节课中最基本的组成部分。因此,答案选B.

 

6.答案B【晨功解析】蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。蓬草生长的丛麻当中,不须扶持就长得挺直。白沙在涅,与之俱黑。白沙和在黑泥里面就同黑泥。这恰恰说了环境对个体发展的影响。

 

7.答案B【晨功解析】教育要素包含教育者、受教育者,教育影响。

 

8.答案C【晨功解析】教育要素中起主导作用的是教育者。

 

9.答案A【晨功解析】在教育的社会功能中与人类教育共始终的基本功能是文化功能。最早开始传递的就是经验和文化,且教育有两大功能,传递知识和传承文化。这里的迷惑选项是政治功能等同于阶级功能,他在原始社会和共产主义社会都不存在。故排除。

 

10.答案C【晨功解析】我国的教育目的建国以来一直坚持全面发展。

 

11.答案B【晨功解析】1868年俄国教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》,被誉为“俄国教育心理学的奠基人”,其他选项均不合题意,故答案选B。

 

12.答案C【晨功解析】惩罚是当有机体做出某种反应后,呈现一个厌恶刺激,以消除或抑制此类反应发生的过程。题干中描述的是通过呈现厌恶刺激来减少小学生的不良行为,属于惩罚,故本题选C。正强化和负强化都是增加个体好的行为,消退是不给予强化,使反应在将来发生概率会降低,在此均不合题意。

 

13.答案D【晨功解析】美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机激起水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳激起水平较高;任务难度中等,最佳动机激起水平也适中;任务越困难,最佳激起水平越低。这便是有名的耶克斯-多德森定律(简称倒“U”曲线)。因此,本题选D。

 

14.答案A【晨功解析】1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书,该书主要参考了桑代克等人思想以及我国的教育实践材料。因此,本题选A。

 

15.答案D【晨功解析】桑代克的学习效果率主要概念是在学习前学习者应有一个满足的效果或奖励为期望。以此推断,该题答案是效果率。本题答案选D。其它选项均不合题意。