2019年教师招聘教综练习题23

2019-04-17 15:18:09 29

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1.汉语中最早将“教”和“学”连用的是在战国时期的哪本著作( )

A.《说文解字》 B.《礼记·学记》 

C.《孟子·尽心上》 D.《论语》

 

2.教育学作为一门独立的学科萌芽于哪本著作( )

A.《民主主义与教育》 B.《大教学论》 

C.《普通教育学》 D.《教育漫话》

 

3.教育“心理起源论”的代表人物是( )

A.孟禄 B.洛克 C.卢梭 D.利托尔诺

 

4.“建国君民,教学为先”这句话反映了( )

A.教育与政治的关系 B.教育与经济的关系

C.教育与文化的关系 D.教育与科技的关系

 

5.教育发展水平的最终决定性因素是( )

A.政治制度 B.生产关系 

C.经济基础 D.生产力

 

6.世界上最早的一部教育专著是( )

A.《学记》 B.《论语》

C.《大教学论》 D.《普通教育学》

 

7.“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自( )

A.《学记》 B.《大学》 C.《论语》 D.《师说》

 

8.反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是( )

A.《教育论》 B.《雄辩术原理》 C.《理想国》 D.《巨人传》

 

9.人力资本理论说明了( )

A.教育对经济发展的促进作用

B.经济发展水平对教育的制约作用

C.政治对教育的制约作用

D.教育对科学技术的促进作用

 

10.校风是学校中物质文化,制度文化和以下哪种文化的统一体?( )

A.社会文化 B.精神文化 

C.人文文化 D.地方文化

 

11.环境文化和设施文化属于( )

A.学校精神文化 

B.学校物质文化

C.学校组织和制度文化 

D.学生亚文化

 

12.个体主观能动性的第一层次的活动是人作为生命体进行的( )

A.生理活动 B.心理活动 

C.认识活动 D.实践活动

 

13.小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解,这体现了儿童身心发展的( )的特点。

A.顺序性 B.个别差异性 

C.不平衡性 D.阶段性

 

14.中国古代“内发论”的代表是( )

A.荀子 B.孔子 C.孟子 D.老子

 

15.我国教育目标制定的指导思想和理论基础是( )

A.社会本位价值取

B.个人本位价值取向

C.马克思主义的人的全面发展学说

D.政治本位价值取向

 

解 析

1.答案C【晨功解析】在我国,“教育”一词最早见于《孟子•尽心上》中的“得天下英才而教育之,三乐也”。《说文解字》最早对“教育”一词进行解释的。《礼记·学记》是历史上最早的、最系统的专门论述教育的专著。《论语》是孔子的代表作,是我国较早的关于教育论述的资料。因此,本题选C。

 

2.答案B【晨功解析】捷克教育家夸美纽斯出版了近代第一本系统的教育学著作《大教学论》(1632),近代独立形态教育学的开端。《民主主义与教育》是杜威的代表作,是现代教育学的里程碑性质的教育著作。《普通教育学》的作者是赫尔巴特,标志着教育学已开始成为一门独立的学科,标志着规范教育学的建立。《教育漫话》的作者是洛克,是资产阶级性质的教育著作。因此,本题选B。

 

3.答案A【晨功解析】心理起源说者认为教育起源于儿童对成人无意识的模仿,把全部教育都归之于无意识状态下产生的模仿行为,代表人物的孟禄。利托尔诺是生物起源说的代表人物,洛克和卢梭没有提出关于教育起源的学说,是干扰项。因此,本题选A。

 

4.答案A【晨功解析】“建国君民,教学为先”的大致意思是一个国家的建立、运行以及国君和人民的培养,要把教育放在首位。即教育通过造就政治管理人才和服从管理的人民,进而促进政治体制的变革与完善。体现了教育与政治的关系。因此,本题选A。

 

5.答案D【晨功解析】生产力发展促进着科学技术的发展与更新,也促进着教育方法,组织形式的发展与改革,它们都与生产力的发展有密切的关系,都是以生产力的发展为前提的。最终决定教育的发展水平。因此,本题选D。

 

6.答案A。【晨功解析】《学记》是《礼记》中的一篇,一般认为是战国末期“思孟学派”的著作,是中国教育史上和世界教育史上一部最早、最完整的教育学专著,被称为“教育学的雏形”。《论语》是我国一部较早的教育资料著作。夸美纽斯的《大教学论》是近代第一本教育学著作。赫尔巴特的《普通教育学》是标志着教育学已开始成为一门独立的学科的著作。因此,本题选A。

 

7.答案C。【晨功解析】“学而不思则罔,思而不学则殆”的思想出自《论语》一书,是孔子关于学思结合的教学思想的论述。《大学》里的主要思想有“博学之审问之慎思之明辨之笃行之”等。《学记》中的主要思想有“教学相长、学不躐等、不陵节而施、时教必有正业、退居必有居学”等。《师说》的主要思想有“师道,所以传道授业解惑也”。因此,本题选C。

 

8.答案C。【晨功解析】柏拉图是古希腊著名哲学家、教育家,他的教育思想集中体现在他的代表作《理想国》和《法律篇》中。培养和造就哲学家(哲学王)是柏拉图教育思想的最高目标和主要任务。《雄辩术原理》是古罗马昆体良的教育专著。《教育论》是英国教育界斯宾塞的著作。《巨人传》是文学家拉伯雷的作品。因此,本题选C。

 

9.答案A。【晨功解析】人力资本的核心是提高人口质量,教育投资是人力投资的主要部分。不应当把人力资本的再生产仅仅视为一种消费,而应视同为一种投资,这种投资的经济效益远大于物质投资的经济效益。教育是提高人力资本最基本的主要手段,所以也可以把人力投资视为教育投资问题。人力资本理论说明了教育对经济发展的促进作用。因此,本题选A。

 

10.答案B。【晨功解析】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体,是经过长期实践形成的。一旦形成往往代代相传,具有不易消散的特点。因此,本题选B。

 

11.答案B【晨功解析】学校文化按照不同的层次和标准,可以再细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化。学校物质文化是校园文化的空间物态形式,包括学校环境和学校各种设施。因此,答案选B。

 

12.答案A【晨功解析】个体主观能动性的第一层次是人作为生命体进行的生理活动。第二层次是个体的心理活动。其中最基本的是认识活动。最高层次是社会实践活动。它具有鲜明的目的性、指向性和程序性,体现了人的主动选择。因此,本题选A。

 

13.答案D【晨功解析】指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。小学阶段的教学多运用直观形象方式,中学以后可进行抽象讲解体现了学生在不同阶段的思维发展水平是不一样的,小学阶段主要以具体形象思维为主,初中阶段主要以抽象逻辑思维为主。因此,本题答案选D。

 

14.答案C【晨功解析】内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。代表人物有孟子、格赛尔、弗洛伊德和威尔逊等。荀子是“外铄论”的代表人物,其他选项是干扰项。因此,本题答案选C。

 

15.答案C【晨功解析】社会主义教育目的是以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础的。社会本位价值取向和个体本位价值取向是关于教育目的不同的价值取向,具有片面性,不是我国教育目标制定的指导思想和理论基础。因此,本题答案选C。