2019年教师招聘教综练习题65

2019-04-19 15:30:01 72

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1.“以身立教”“为人师表”体现教师劳动的(    )特点。

A.示范性
B.复杂性
C.创造性
D.劳动方式个体性


2.学生具有向师性的特点,教师的言行是学生学习和模仿的榜样,其言论、行为、为人处事的态度,对学生具有潜移默化的影响,这体现了教师职业的(    )。
A.示范者角色
B.研究者角色
C.管理者角色
D.授业解惑者角色

 

3.“师者,人之楷模也”,这句话说明教师的劳动具有(    )。
A.特殊的复杂性
B.独特的复杂性
C.鲜明的示范性
D.显效的长期性


4.教师职业的复杂性的特点是由教师职业(    )的复杂性决定的。
A.对象
B.想象
C.意向
D.方向


5.教师的劳动不能像生产物品那样,千篇一律。而应当根据每个学生的特点。采取不同的教育方法和手段,是体现教师劳动的(    )。
A.创造性
B.长期性
C.示范性
D.主导性

 

6.学习者为了提高学习的效果和效率,有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案是(   )
A.元认知策略    B.复述策略

C.精细加工策略 D.学习策略

 

7. 心向或定势是指先于一定的活动而又指向该活动的一种(   )
A.动力准备状态    B.知识     C.技能    D.计划

 

8.通过集体讨论,使思维相互撞击,迸发火花,达到集思广益的效果,这是(   )
A.发散思维训练    B.推测与假设训练
C.自我设计训练     D.头脑风暴训练

 

 

9.担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段?(   )
A.关注生存     B.关注情况      C.关注学生      D.关注教学材料

 

10.罗森塔尔等人对教师的期望进行研究,把教师期望的预言效应称作(   )
A.首因效应    B.晕轮效应    C.近因效应    D.皮格马利翁效应

 

11.西欧双轨制的学校系统分为两轨,一轨是学术教育,另一轨是(  )。
A.基础教育 
B.义务教育 
C.职业教育 
D.劳动教育

 

12.第一次规定男女同校,废除读经,是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是(  )
A.壬寅学制      
B.壬子癸丑学制
C.癸卯学制      
D.壬戌学制

 

13.在实施德育时要有一定的理想性,由此,要坚持(  )。
A.长善救失原则 
B.导向性原则 
C.疏导性原则 
D.因材施教原则


14.学校通过开展爱国主义教育主题月活动,结合历史课,语文课相关内容及主题团队活动、艺术活动等形式,增强学生为实现中国梦而努力学习的使命感和责任感。这些教育活动所使用的方法是(  )。
A.说明教育法 
B.榜样示范法 
C.实际锻炼法 
D.品德评价法


15.“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身”体现的德育方法是(  )。
A.锻炼法 
B.陶冶法 
C.说服法 
D.榜样法

 

解 析

1.【答案】A【晨功解析】:教师的言行是学生学习和模仿的榜样,教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用,“以身立教”“为人师表”体现了教师的示范性特征。

 

2.【答案】A【晨功解析】:教师的言行是学生模仿和学习的榜样,教师活动带有强烈的示范性。学生具有向师性特点,教师的言论行为、为人处事的态度等都会对耳濡目染的学生产生潜移默化的作用。

3.【答案】C【晨功解析】:“师者,人之楷模也”这句话的意思是教师人格、品行等各方面都应成为教育对象和社会上一切人的表率,因此体现了教师具有示范性。

4.【答案】A【晨功解析】:复杂性是由教师职业对象的复杂性决定的。

5.【答案】A【晨功解析】:本题考查教师劳动的创造性的特点。

 

6.答案D【晨功解析】学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率、有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案。一般来说,学习策略可分为认知策略、元认知策略和资源管理策略等三个方面。因此,根据题意描述,应选D。B项复述策略和C项精细加工策略都属于认知策略范畴。


7.答案A【晨功解析】定势(即心向)是指先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态。因此,答案选A。其它选项在此为干扰项。

 

8.答案D【晨功解析】头脑风暴训练是指通过集体讨论,使思维相互撞击,进发火花,达到集思广益的效果。因此,答案选D。发散思维训练主要训练个体的发散性思维能力,如用途扩散、结构扩散、方法扩散与形态扩散等。自我设计训练是指教师通过了解学生的兴趣及其知识经验,然后给他们提供某些必要的材料与工具,让学生利用这些材料,实际动手去制作某种物品的方法。A、B、C都属于培养学生创造性思维的常用方法,但在此不合题意。

 

9.答案A【晨功解析】福勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。处于关注生存阶段的一般是新教师,他们非常关注自己的生存适应性,最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等。因而可能会把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上。因此,选A项。关注学生阶段是能考虑学生的个别差异,关注学生不同的需要,因此,该阶段是衡量一个教师是否成长成熟的标志。在此不合题意。其它选项为干扰项目。


10.答案D【晨功解析】罗森塔尔等人对教师的期望进行了研究。借用古希腊神话中的典故,把教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应,也有人将之称为罗森塔尔效应。因此,答案选D。

 

11.答案C【晨功解析】西欧双轨制的学校系统分为两轨,一轨是学术教育,另一轨是职业教育。

 

12.答案B【晨功解析】壬子癸丑学制第一次规定男女同校,废除读经,是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。

 

13.答案B【晨功解析】导向性原则是最直接地体现了教育的根本目的的原则。这一原则要求教师在实施德育时要有一定的理想性和方向性,以引导学生向正确的方向发展。

 

14.答案C【晨功解析】实际锻炼法是让学生参加各种实际活动,在活动中锻炼思想、增长才干,培养优良品质和行为习惯的方法。


15.答案A【晨功解析】题干的全文是“故天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行弗乱其所为,所以动心忍性,增益其所不能。”即:上天将要把重大职责降临到某人身上时,一定要先使他的意志遭受折磨,使他的筋骨经受劳累,使他的身体肠胃忍受饥饿,使他的全身困苦疲乏,使他的行为总是遭受困扰麻烦。这样,便可使他的心态受到震动,使他的性格更加坚韧,从而增加他所具备的能力。显然,这体现了实践锻炼的重要性。