扫描添加下方客服微信号“晨晨”解决相关备考难题，添加微信公众号“晨功公考”获取更多考试资讯

题 目

1.（ ）是进行有意义学习的基础。
A.观念的可利用性   
B.观念的可辨别性 
C.观念的稳定性   
D.观念的清晰程度

2.格式塔心理学派提出的学习理论是（ ）。
A.强化理论     B.试误理论     
C.顿悟理论     D.潜伏理论

3.奥苏伯尔提出的学习理论是（ ）。
A.认知发现理论   B.有意义的接受学习理论     
C.试误理论     D.强化理论

4.“先行组织者”教学策略是一种（ ）的教学技术。
A.强调直观教学               
B.强调新知识与学生认知结构中适当知识联系
C.激励学生的学习动机        
D.引导学生的发现行为 

5.康布斯的学习理论，在教育上被作为实施（   ）的理论依据。
A.道德教育   
B.品格教育 
C.情感教育     
D.心理健康教育

6.教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段。这种教学模式属于( )
A.发现教学模式    B.掌握学习模式 

C.范例教学模式    D.非指导性教学模式

7.以下不属于我国课程内容的是(      )
A.课程计划  B.课程标准   C.教科书   D.课程方案

8.下列不属于广义上的德育内涵是(      )
A.社会德育  B.社区德育   C.学校德育 D.个体德育

9.教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识(       )
A.演示法   B.实验法   C.练习法    D.发现法

10.下列不属于新课程改革目标特点的是(      )
A.要求学生在学习过程中学会做人
B.强调终身教育的基础性
C.体现对学生的人文关怀
D.突出素质教育的重点 

11.最早将学校分为国学与乡学的是（    ）。
A.夏朝   B.商朝    C.西周   D.东周

12.（  ）的发展是我国教育史上的一个重要里程碑，促进形成了百家争鸣的盛况。
A.官学    B.国学     C.私学    D.乡学

13.教育没有阶级性，教育的机会均等是教育发展中（  ）阶段的特点。
A.原始形态的教育   
B.古代学校教育   
C.近现代教育系统   
D.现代学校教育

14.我国奴隶社会时期的教育目的是（  ）
A.学而优则仕   
B.培养有文化修养的政治家  
C.明人伦   
D.与人为善

15.将“发现学习理论”“建构主义学习理论”“人本主义学习理论”等概念不断地纳入“学习理论”这一概念，从而使这一概念不断得到补充和深化，这种学习属于（  ）。
A.派生类属学习     
B.相关类属学习     
C.并列结合学习 
D.概念学习

解 析

1.答案A【晨功解析】观念的可利用性是进行有意义学习的基础。

2.答案C【晨功解析】格式塔心理学派提出的学习理论是顿悟理论。

3.答案B【晨功解析】奥苏伯尔提出的学习理论是有意义的接受学习理论。

4.答案B【晨功解析】“先行组织者”，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料。

5.答案C【晨功解析】康布斯的学习理论，在教育上被作为实施情感教育的理论依据。

6.答案C【晨功解析】范例教学模式强调教学过程由四个阶段组成：阐明“个”的阶段，阐明“类”的阶段，掌握规律与范畴的阶段，获得世界经验与生活经验的阶段;发现教学模式强调教学过程是问题情境、假设——检验、整合与应用;掌握学习模式强调教学过程是诊断性评价、集体教学等;非指导性教学模式强调教学过程是创设情境、参与各类活动与总结转化。因此，本题答案选C。

7.答案D【晨功解析】课程是学校教育的核心，涉及教学过程中教师教什么和学生学什么的问题。目前在我国，中小学课程主要由课程计划、课程标准、教材三部分组成。课程方案不属于课程内容，因此，本题答案选D。

8.答案D【晨功解析】广义的德育泛指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。个体德育不属于广义上的德育，因此，本题选D。

9.答案A【晨功解析】该题考察的是演示法的内涵，演示法是指教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。因此，本题答案选A。

10.答案D【晨功解析】新课程改革目标特点有要求学生在学习过程中学会做人;注重学生的整体全面发展，旨在促进学生个性的全面、和谐发展;强调终身教育的基础性;突出素质教育的重点和体现对学生的人文关怀;D选项不合适。因此，本题选D。

11.答案C【晨功解析】最早将学校分为国学与乡学的是西周。

12.答案C【晨功解析】私学的发展是我国教育史上的一个重要里程碑，促进形成了百家争鸣的盛况。

13.答案A【晨功解析】原始形态的教育是与社会生产和生活结合的，主要是为了生产生活，学的是人人都必须掌握的生存技能，故机会是均等的。

14.答案C【晨功解析】奴隶社会重视伦理与等级制度，教育是为了使伦理与等级制度内化于心。“学而优则仕”强调教育是为了入仕做官。

15.答案B【晨功解析】原有概念不断得到补充和深化，这种学习属于类属学习中的相关类属学习。